…PRIN AGENȚIA PENTRU MENTORAT EDUCAȚIONAL ”HELIKON”
Reprezentată de Asociația pentru Educație ”Helikon” și platforma ”Vocea Părinților”, agenția noastră sprijină reformarea sistemului nostru de învățământ prin activități de mentorat cu elevi, profesori și părinți.
Agenția pentru Mentorat Educațional ”Helikon” funcționează în trei direcții: către copii, profesori și părinți. Scopul ei este transformarea mentalităților noastre autolimitative despre învățare, rolul școlii și implicarea familiilor în educație. Ne dorim să fim una din forțele care dezvoltă școala românească, prin implicare activă în viața comunităților școlare, prin întâlniri cu părinți și echipe de educatori interesați de o nouă abordare a învățării.
MISIUNEA ȘI OBIECTIVELE NOASTRE
Dorim să demontăm tendințele actuale de uniformizare a actului didactic, de judecare unidirecțională a succesului școlar, de ierarhizare valorică a indivizilor după criterii neetice. Credem în diversitatea nevoilor școlarilor, în importanța acordată intereselor și stilurilor de învățare, în programe personalizate, dar și în sistemele unice de sondare, apreciere și evaluare standardizată, la scară națională – cu rol diagnostic și reglator pentru sistemul de învățământ.
Credem într-o școală românească transformată din interior, prin programe de dezvoltare profesională a oamenilor deja existenți, prin redesign creativ al curriculei actuale, prin ateliere de mentorat cu familiile și de dezvoltare socio-emoțională a copiilor.
Școlile noastre sunt organizații cu potențial de creștere, modelare și reactualizare. Directorii, profesorii și părinții au nevoie de o reconsiderare a relațiilor de colaborare, sprijin și leadership, de o reevaluare a rolului fiecăruia în organizația școlii.
Școlile trebuie și pot să devină – în urma unor programe transformative capabile să valorifice situația deja existentă – comunități adevărate, construite în jurul intereselor și nevoilor copiilor.
Programele noastre aspiră să contribuie la definirea unei viziuni comune despre elevul român – așa cum trebuie el să arate, să gândească, să simtă și să acționeze la finalul unui ciclu academic. Avem ținta creșterii unor tineri autonomi în învățare, care știu să își asume acțiunile și deciziile de viață, care au competențe transdisciplinare, flexibilitate și creativitate în gândire, empatie și responsabilitate pentru marile teme și probleme ale omenirii.
ECHIPA NOASTRĂ ȘI PRINCIPIILE EI
Am invitat în echipa noastră profesori și educatori competenți , experți pe curriculum, pedagogi și psihologi, părinți informați și activi în școlile copiilor lor. Agenția este deschisă la parteneriate cu toți agenții educaționali implicați autentic în mișcarea de transformare a școlii românești, în sensul respectării a trei mari pincipii:
- Respectul pentru diversitatea naturii umane – tratarea diferențiată și reconsiderarea sistemelor noastre de evaluare a elevului; transformarea școlilor în comunități active și echipe funcționale;
- Menținerea vie a curiozității și a angajării copiilor în cunoaștere – aplicarea pedagogiilor inteligente la clasă; dezvoltarea unei culturi a gândirii – a reflexivității metacognitive;
- Importanța creativității, a inovației și a gândirii critice în învățare – nevoia de redesign curricular; aplicarea strategiilor de tip ”understanding by design” în reorganizare curriculară și planificare;
INSTRUMENTE ȘI PROGRAME CONCRETE ALE AGENȚIEI
Ca instrumente pentru viziunea noastră, am creat următoarele trei direcții:
- Programul pentru părinți: „Anii de grație”– consiliere și sprijin pe probleme parentale și de parteneriat școală-familie; ateliere de grup și sesiuni de consiliere individuală;
- Programul pentru copii: ”Școala și realitatea” – ateliere pentru școlari și preșcolari – ședințe pentru dezvoltarea autonomiei în învățare, sesiuni de observare și evaluare, programe de sprijin, recuperare, accelerare.
- Programul pentru profesori: ”Pedagogiile inteligente și transformarea clasei mele” – cursuri pentru profesori și ateliere de diseminare a bunelor practici în educație; cursuri pentru managerii de școli sau echipele lor de profesori și educatori.
PROGRAMUL PENTRU PĂRINȚI -”ANII DE GRAȚIE”
- consultanță individuală cu familia pe teme legate de relația cu școala și probleme ale copilului la școală;
- grupul de sprijin pentru părinți;
- seri de parenting cu tematică legată de gestionarea relației cu școala: motivațiile copiilor, autonomia în învățare, gestionarea anxietățiii temelor, performanța școlară etc;
PROGRAMUL PENTRU COPII – ”ȘCOALA ȘI REALITATEA”
- atelierul ”Grădinița – așa cum trebuie să fie” – program observare și evaluare dezvoltării cognitive, motrice, sociale, emoționale a preșcolarilor;
- atelierul ”Copilul meu – între școală și realitate” – programe de gestionare autonomă a temelor pentru acasă și a motivației școlare;
PROGRAMUL PENTRU PROFESORI – ” PEDAGOGIILE INTELIGENTE ȘI TRANSFORMAREA CLASEI MELE” – un program gândit pentru reorganizare curriculară după modelul ”Understanding by design” al lui Jay McTighe și Grant Wiggins și modelul gândirii vizibile teoretizat și pus în practică de Ron Ritchart și David Perkins – aplicabil în clasă sub forma rutinelor de gândire/scenarii de activitate bazate pe interacțiune și activare constantă a reflexivității metagognitive a școlarilor și profesorilor.
Coordonatori programe:
Oana Moraru (consultant educațional, profesor și manager de școală)
Constantin Lomaca (specialist în Australia și Germania în domeniul design-ului currricular și transformarea echipelor de educatori și profesori)
I. Ateliere pentru profesori şi catedre/departamente
1. Planificare curiculară – ateliere de o zi
• Designul invers – cum să reorganizezi currricula actuală ca să fie relevantă și ușor de parcurs cu elevii?
• Predarea pentru gândire – ce sunt rutinele de gândire? Un repertoriu de modele de activități și strategii de aplicat la clasă;
2. Evaluări autentice – ateliere de o zi
• Scopul metodelor de evaluare;
• Rolul lor ;
• Importanţa “feedback”-ului; cum se creează rubrici (instructiuni de corectare)?; cum evaluezi gândirea?
3. Predarea pentru gândire/Predarea pentru a înţelege – atelier de o zi
• Cum se crează culturi de gândire; folosirea rutinelor la clasa;
• Construirea înţelegerii conceptelor; “jocuri” de gândire;
II. Ateliere pentru liderii şi conducerile şcolilor
1. Transformându-ţi şcoala : atelier de o zi pentru lideri – poate fi urmat de colaborare specifică în cazul în care este solicitată
• Practici eficiente ale şcolilor de succes;
• Elaborarea şi definitivarea viziunii şcolii dumneavoastră; alinierea priorităţilor;
• Cum se organizează un curriculum după modelul UbD ( understanding by design or backward design)
• Cum să va comunicaţi, transmiteţi viziunea;
• Modele eficiente de dezvoltare profesională a cadrelor didactice;
• Construind o nouă viziune pornind de la ceea ce este valoros şi solid în şcoală dumneavoastră: crearea de chestionare pentru personalul didactic din şcoală; analiza rezultatelor, elaborarea şi implementarea programului de dezvoltare profesională potrivit;
• Mentorat pentru profesorii din şcoală, inclusiv ateliere, sprijin didactic şi planuri de acţiune;
III.Prelegeri şi ateliere pentru viitoarele cadre didactice (actualii studenţi)
1. Învăţându-i pe elevi să gândească – prelegere
• reconceptualizarea rolului profesorului/dascălului
• cultura gândirii în şcoală
• introducere UbD – understanding by design
2. Strategii pantru clasele unde se gândeşte – atelier de două ore
• Logică, raţiune, unelte de gândire
• Rutine de gândire
Agenția pentru Mentorat Educațional funcționează la sediul din str. Mihai Eminescu, nr 114-116, București, etaj 1.
Pentru înscrieri la programele noastre – pentru părinți, elevi sau profesori, vă așteptăm să ne contactați la adresa
(Cursurile și atelierele sunt anunțate – de la o săptămână la alta, pe site-ul http://voceaparintilor.ro sau pe pagina de facebook https://www.facebook.com/voceaparintilor)
(375)
